العقائد الإسلامية (١/٢)
الملخّص العام لمضمون المادة
تهدف المادة تقديم تعريف عام لأهم الأصول الاعتقادية الإسلامية بصورة استدلالية، وذلك من خلال التعريف بنظرية المعرفة كأساس للدخول للمباحث العقدية، ثم تناول أصل التوحيد وما يرتبط به من الصفات الإلهية على رأسها العدل، ثم النبوة والإمامة، وأخيراً المعاد. تهيئ هذه المادة الطالب للتعامل مع المصادر العقدية بشكل استدلالي، وتجعله محيطاً بأهم الآراء والنظريات المطروحة في البحوث العقدية في التراث الإسلامي.
النتائج التعليمية المتوقعة
- المهارات المتصلة بالمادة.
- أن يكون الطالب قادراً على بيان الأصول العقائدية الإسلامية والاستدلال عليها بأقوى الحجج.
- أن يكون الطالب قادراً على التمييز بين النظريات المهمة في بعض الأصول العقائدية وأدلة كل نظرية.
- أن يكون الطالب عارفاً بالمصادر العقائدية وقادراً على التعامل معها لتوسعة معارفه.
- المهارات المتصلة بالحقل العلمي.
- أنّ يكون الطالب قادراً على تمييز الحقول العقدية ومناهج البحث فيها، ومميزاً بوضوح لطبيعة البحث العقائدي الاستدلالي.
- أنّ يكون الطالب ملماً وعلى ألفة مع نظريات المعرفة التي تستخدم في البحث العقائدي.
- المهارات الشخصية.
- أنّ يكتسب الطالب مهارة التحليل للآراء، والقدرة على بناء استدلال.
- أن يكتسب الطالب القدرة على قراءة النصوص الفكرية وفهمها بصورة نقدية.
مواضيع المادة
تتوزع مواضيع هذه المادة على فصلين دراسيين، يكون في الفصل الأول (العقائد الإسلامية (١) وفي الفصل الثاني (العقائد الإسلامية (٢)، كما هو موضح أدناه:
العقائد الإسلامية (1)
| الأسبوع | الموضوع |
|---|---|
| 1-2 | ما علم العقائدة؟ وبما يختلف عن العلوم العقدية الأخرى؟ ما مناهج البحث في العلوم العقائدة؟ وما المنهج الأكثر صواباً؟ |
| 3-4 | ما نظرية المعرفة؟ وما العقل؟ وما دور العقل في البحث العقائدي؟ ما النظريات المعرفية الأخرى للمدارس الفلسفية؟ وما التقد عليها؟ |
| 5-6 | ما أهم الأدلة على وجود الله سبحانه؟ وما الجواب على أهم المناقشات الإلحادية المعاصرة حول وجود الله سبحانه؟ |
| 7-8 | ما صفات الله سبحانه؟ وكيف نعرفها؟ |
| 9-10 | ما العدالة الإلهية؟ وما أهم المناقشات المعاصرة في عدالة الله سبحانه؟ |
| 11 | ما العدالة الإلهية؟ وما أهم المناقشات المعاصرة في عدالة الله سبحانه؟ |
العقائد الإسلامية (2)
| الأسبوع | الموضوع |
|---|---|
| 1-2 | ما النبوة؟ وما الحاجة إليها؟ وما الدليل على نبوة نبي الإسلام (ص)؟ |
| 3-4 | ما الإمامة الإلهية؟ وما الحاجة إليها؟ وما الدليل على إمامة الأئمة الإثني عشر؟ |
| 5-6 | ما المعاد؟ وما الدليل عليه؟ ما مراحل عالم الآخرة؟ وما علاقة الأعمال في الدنيا بعالم الآخرة (الشفاعة، الجزاء، الخلود)؟ |
| 7-8 | ما أثر العقائد على حياة الإنسان الفرد والمجتمع؟ |
| 9-10 | ما أهم المناقشات المعاصرة على الفكر الديني؟ (١) |
| 11 | ما أهم المناقشات المعاصرة على الفكر الديني؟ (٢) |
التدريس والتعليم
النشاطات التعليمية ومنهجية التعليم (بعدد الساعات)
| الساعات الدراسية التعليمية | ساعات التعلم الذاتي |
|---|---|
| 22 | 78 |
تفصيل النشاطات التعليمية ومنهجية التعليم
| نوع النشاط التعليمي أو التدريسي | التوصيف | عدد الساعات المتوقعة |
|---|---|---|
| الدراسة | الدراسة حضوراً في الصف | 22 |
| التحضير | قراءة القسم المخصص للحصة من الكتاب أو المقالات المضافة من قبل الأستاذ. | 34 |
| التكاليف | التكاليف المنزلية | 11 |
| التقييم | القراءة النقدية، التحضير للبحث | 33 |
التقييم
يعتمد التقييم في المادة على ثلاث أمور:
- القراءة النقدية للكتب أو المقالات التي يُعدها الأستاذ. وتشكل ٤٠٪ من الدرجة النهائية. على الطالب قراءة مادة معينة بالتنسيق مع الأستاذ، وتقديم نقد مكتوب عليه بواقع ١٥٠٠ كلمة تقريباً (٥٠٠ كلمة لكل قراءة).
- كتابة مقالة بحثية في موضوع أو سؤال بالتنسيق مع أستاذ المادة، على أنّ تكون المقالة بمقدار لا يتجاوز ٢٥٠٠ كلمة.
إعادة التقييم
في حال عدم قدرة الطالب على الحصول على الدرجة التي تؤكد استيعابه للمادة، فإنه يُطلب منه إعادة التقييم بنفس الآلية في تاريخ تحدده الإدارة.
المصادر
الكتاب المعتمد لهذه المادة:
الفكر الإسلامي؛ مواجهة حضارية، السيد محمد تقي المدرسي.